Развивающие игры

В дошкольном возрасте развитие личности ребенка и всех его способностей наиболее успешно происходит в игре.

В то же время дошкольники далеко не всегда могут создать интересную и содержательную игру, в особенности совместную. Здесь решающая роль принадлежит взрослому, который может вносить в жизнь детей увлекательные и полезные игры. Он организует и направляет, помогает детям преодолевать затруднения, поощряет соблюдение правил и отмечает ошибки и учит их исправлять.

Развивающие игры— довольно эффективное средство формирования таких качеств, как организованность и самоконтроль,развития психических процессов и способностей ребенка.

На наших занятиях дети знакомятся с многообразием окружающего мира,развивают внимание, мышление, речь, осваивают русский алфавит, правильное произношение, знакомятся с числами и цифрами, основами счета.

• Освоение лексики
• Работа с палочками Кюизенера
• Занятия с методическими пособиями Л.Г.Петерсон
• Занятия с методическими пособиями Е.В.Колесниковой
• Работа по формированию элементарных математических представлений
• Занятия с методическими пособиями Е.В.Колесниковой
• Знакомство с элементами конструирования
• Работа по формированию элементарных математических представлений
• Знакомство с элементами конструирования

В студии «Эстет» специалисты по развивающим играм используют эффективные, апробированные методики Л.Г.Петерсон,Е.В.Колесниковой,Д.Кюизенера, З.Дьенеша.

Игры с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша познакомят детей с цветами, научат конструированию, разовьют логическое мышление и творческие способности.

Благодаря тому, что развивающие игры являются активной и осмысленной для ребенка деятельностью, в которую он охотно и добровольно включается, новый опыт, приобретенный в ней, становится его личным достоянием, так как его можно свободно применять и в других условиях.

Решающими условиями нормального психического развития ребенка и основой его благополучия становятся доброжелательные и открытые отношения со сверстниками и окружающими его людьми, способность к сотрудничеству, совместной деятельности.

Зарубежные и отечественные психологи подчеркивают большое значение занятий художественным творчеством во всестороннем развитии личности ребенка. В раннем возрасте закладывается начало одаренности.

• Строить простейшие умозаключения
• Логически мыслить
• Уметь слушать, слышать и воспринимать услышанное
• Конструировать
• Творчески мыслить, анализировать, сравнивать, общаться, фантазировать
• Взаимодействовать со взрослыми и сверстниками